:: ‘rede estadual de ensino’

A Educação Profissional da rede estadual de ensino começa o ano de 2016 com um avanço no número de matrículas, com um total de 82 mil estudantes. Além disso, a rede está oferecendo mais 11 mil novas vagas na forma de articulação subsequente, cujas inscrições para o sorteio eletrônico estão abertas até 5 de janeiro, pelo Portal da Educação

Outras conquistas estão previstas para 2016, como, por exemplo, a ampliação da Educação Profissional em tempo integral. “Devemos chegar a cerca de 20 centros em Tempo Integral, com aproximadamente 50 turmas. É um avanço considerável que a gente espera estar prosseguindo em 2016”, destacou o superintendente da Educação Profissional da Secretaria da Educação do Estado, Almerico Lima.

Para continuar se destacando como a segunda maior rede estadual de Educação Profissional do Brasil, na oferta de cursos técnicos de nível médio, o investimento na formação profissional também será priorizado. Para isso, estão previstos o lançamento do mestrado profissional em Gestão na Educação Profissional, a ampliação da formação dos professores e o investimento nas inovações feitas pelos estudantes dos cursos técnicos em nível médio, com a criação da lei de patentes. “Nossa rede está começando a criar produtos e serviços bastante interessantes, precisa haver uma formalização disso, e queremos implantar nosso núcleo de propriedade intelectual aqui na Secretaria da Educação”, salientou Almerico Lima.

As aulas da rede estadual de ensino terminam nesta quinta-feira (17), nas unidades de ensino da capital e interior do Estado. Os últimos dias são dedicados à realização de provas, resultados de notas e despedida de estudantes que almejam ingressar no ensino superior. Para os que continuam na rede estadual, a renovação da matrícula acontece até o dia 30 de dezembro, nas próprias unidades escolares.

 Renovação de Matrícula – O processo de renovação de matrícula pode ser realizado por estudante maior de 16 anos, pais ou responsável legal, presencialmente na secretaria da unidade ou no Portal da Educação (www.educacao.ba.gov.br), munidos com a Carta de Renovação de Matrícula. O estudante que não fizer a renovação pode perder a vaga na sua escola atual e terá que fazer a matrícula em outra unidade da rede estadual com vaga disponível, a partir de janeiro de 2016.

Calendário de Matrícula 2016

18/11 a 30/12 – Renovação de Matrícula

20/01 – Transferência de Estudantes da Rede Estadual: para os estudantes matriculados, com frequência regular no ano letivo de 2015, ao qual se aplique uma das seguintes situações:

– a escola não oferece a série subsequente

– não renovou sua matricula

– mudança de domicilio

21 e 22/01/2016 – Matrícula de Concluintes das series iniciais e finais do Ensino Fundamental:  para os estudantes regularmente matriculados na Rede Pública Municipal de Ensino do Estado da Bahia, no ano letivo de 2015, cujas escolas não oferecem a série subsequente.

Matrícula Nova

Para ingresso do candidato em Unidade Escolar da Rede Estadual de Ensino em qualquer série para o Ensino Fundamental e Médio, atendendo, sobretudo às diversas modalidades de oferta.

25/01 – Ensino Fundamental

26 e 27/01 – Ensino Médio

Os estudantes que cursaram o ano letivo de 2015 na rede estadual de ensino têm até o dia 30 de dezembro para realizar a renovação de matrícula. O processo pode ser realizado por estudante maior de 16 anos, pais ou responsável legal, presencialmente na secretaria da unidade ou no Portal da Educação: www.educacao.ba.gov.br

Para realizar a renovação pela internet, basta acessar o endereço www.educacacao.ba.gov.br   e utilizar o código de acesso que consta na Carta de Renovação. Caso necessite, o estudante ou responsável pode resgatar o código de renovação, no Portal da Educação, informando o nome do aluno completo, nome da mãe e data de nascimento.

“É importante o estudante fazer sua renovação dentro do período para garantir a vaga na sua escola atual. Caso ele não renove até o dia 30 de dezembro,  o  aluno pode perder sua vaga e fica dependendo das vagas disponíveis em outras escolas da rede estadual, a partir de janeiro de 2016”, destaca Eliana Carvalho, diretora de Planejamento e Atendimento da Rede Escolar, da Secretaria da Educação do Estado da Bahia.

Ela também destaca que “caso a escola do aluno não ofereça a série que permita a sua continuidade ou mesmo houver necessidade em mudar de endereço ou cidade, ele fará sua matrícula no dia 20 de janeiro de 2016.

Aqueles que optarem por realizar a matrícula pela internet devem conferir com a secretaria da sua escola se não possuem nenhum documento pendente, o que pode resultar na perda da vaga.

Veja abaixo o Cronograma de Matrícula 2016:

18/11 a 30/12 – Renovação de Matrícula

20/01 – Transferência de Estudantes da Rede Estadual: para os estudantes matriculados, com frequência regular no ano letivo de 2015, ao qual se aplique uma das seguintes situações:

– a escola não oferece a série subsequente

– não renovou sua matricula

– mudança de domicilio

21 e 22/01/2016 – Matrícula de Concluintes das séries iniciais e finais do Ensino Fundamental:  para os estudantes regularmente matriculados na Rede Pública Municipal de Ensino do Estado da Bahia, no ano letivo de 2015, cujas escolas não oferecem a série subsequente.

Matrícula Nova

Para ingresso do candidato em Unidade Escolar da Rede Estadual de Ensino em qualquer série para o Ensino Fundamental e Médio, atendendo, sobretudo às diversas modalidades de oferta.

25/01 – Ensino Fundamental

26 e 27/01 – Ensino Médio

Mais de dois milhões de pessoas estão aptas para escolher os dirigentes das escolas da rede estadual, nas eleições que acontecem nesta quinta-feira (10), simultaneamente, nas escolas da rede estadual de ensino, durante os três turnos. Podem participar da eleição, professores, coordenadores pedagógicos, servidores públicos em exercício na unidade escolar, estudantes a partir de 12 anos de idade com frequência regular e pais ou responsáveis.

A grande novidade nesta eleição é que o Governo da Bahia ampliou para 55% o peso dos votos dos alunos e dos pais. A iniciativa integra o programa Educar para Transformar – um Pacto pela Educação, que propõe maior integração das famílias na escola, pela melhoria da educação pública. A participação da família no processo eleitoral também ganha força, sobretudo, com a atuação do Colegiado Escolar, conselho formado pelo gestor, professores, funcionários, estudantes, pais, mães ou responsáveis pelos estudantes, que se reúnem mensalmente para colaborar com a melhoria da escola e cuja eleição dos membros também foi realizada este ano nas escolas.

Vale destacar que os candidatos aos cargos de diretores escolares (professores e coordenadores pedagógicos) fizeram uma prova de certificação. Além de testar habilidades e conhecimentos nas áreas de gestão pedagógica, a certificação qualifica o candidato para a função de gestor escolar.

A comunidade escolar da rede pública estadual se prepara para as eleições para direção escolar, no dia 10 de dezembro, em todas as 1.369 colégios estaduais. No domingo (15/11), os candidatos fizeram a prova de certificação – que habilita professores e coordenadores pedagógicos ao processo de eleição –, aplicada sob a responsabilidade do Centro de Seleção e de Promoção de Eventos (Cespe). O resultado da prova – de caráter eliminatório e classificatório, com questões objetivas – será publicado no Diário Oficial do dia 30/11.

Além de testar habilidades e conhecimentos nas áreas de gestão pedagógica, a certificação qualifica o candidato para a função de gestor escolar. “Esse processo nos possibilita ver o perfil do nosso candidato a gestor, de como está sua base teórica para a prática após a eleição”, afirma o superintendente de Gestão da Informação Educacional da Secretaria da Educação do Estado da Bahia, José Sérgio Carvalho. Ele ressalta que os principais destaques do atual processo seletivo são a questão da valorização da experiência do gestor e a busca da maior participação da comunidade escolar e da família dos alunos.

Para estar habilitado a se candidatar aos cargos de diretor  e  vice-diretor  do  magistério público dos ensinos Fundamental, Médio e da Educação Profissional das unidades escolares da rede pública estadual, os docentes aprovados na certificação terão que ter preenchidos uma série de requisitos, como ter 94% de frequência mínima no ano letivo, apresentação de um plano de gestão escolar e dois anos de experiência na gestão pública e, no caso de candidato que já é gestor, declaração de regularidade na prestação de contas anuais  dos  recursos  financeiros  recebidos  pela  unidade, entre outros itens, conforme o decreto nº 16.385 de outubro de 2015, do Governo do Estado da Bahia.

Dois alunos do Centro Estadual de Educação Profissional (Ceep) Álvaro Melo Vieira, em Ilhéus, foram selecionados para um evento internacional de ciências, a “Doganata Education Science Energy Engineering Fair (DOESEF)” , na Turquia, que será realizada em abril do próximo ano. Ambos aos 18 anos, Stephanie Lauren de Souza Oliveira e Gabriel Vasconcelos, colegas do 4º ano do curso técnico em Biocombustíveis, desenvolvem há 1 ano e meio um projeto que estuda a degradação de sacolas plásticas por microorganismo que habitam o solo do município, com orientação da professora de Química, Margarete Correia de Araújo.

“Vimos em um programa de TV que ambientalistas usavam microorganismos do solo para degradar petróleo bruto. Fomos pesquisa e encontramos uma pesquisa em que se degradavam sacolinhas plásticas por meio de mrcroorganismos”, explica Stephanie. Com a pesquisa, ela e Gabriel, ficaram em 4º lugar na Mostratec, feira de ciência e tecnologia organizada pela Fundação Liberato em Novo Hamburgo (RS), realizada em outubro deste ano. O projeto já rendeu outras premiações, como o prêmio de reconhecimento da Fundação Brasileira de Microbiologia. A dupla fez dois experimentos diferentes, usando microorganismos aeróbicos e anaeróbicos – com o segundo grupo, o êxito foi maior.

“Colocamos a terra, as sacolas, e um composto nutritivo chamado bushnell haas, que tem vários nutrientes, menos o carbono, que eles [os microorganismos] vão tirar da sacola”, explica Stephanie, de forma resumida, em menção ao processo conhecido como bioremediação. Com o método, os estudantes conseguiram reduzir o tempo estimado de degradação do material de 200 para 11 anos. Apoiados pela instituição de ensino, os jovens, que já estão no último ano do curso, darão continuidade à pesquisa, desta vez, visando isolar e identificar os microorganismos responsáveis pela degradação das sacolas, feitas de polietileno de alta densidade, além de criar um método que possa ser usado em escala industrial.

Segundo o diretor do CEEP AMEV, Joilson Sampaio, desde que o colégio se transformou em um centro profissionalizante, começou a se dar ênfase na pesquisa e desenvolvimento, que tem uma disciplina própria no currículo. “Tem também as feiras de ciências. Buscamos uma pedagogia de ensino através de pesquisa, que não se restringe à matéria, mas envolve todos os componentes curriculares”, afirma, acrescentando que os alunos tem liberdade para escolher a área de conhecimento na qual querem desenvolver o projeto. O clima escolar despertou em Stephanie o desejo de ser professora. “Eu vejo o empenho de meus professores de ensinar. Quero transmitir o conhecimento e difundir a divulgação científica e fazer com que meus alunos sejam futuros pesquisadores. Acho isso muito bonito: quando a ciência avança, o país avança junto”, argumenta a aspirante a bióloga.

Aguardando o resultado do Enem, Gabriel também já escolheu a área na qual quer trabalhar: Engenharia de Bioprocessos. “Quando entrei no ensino médio e pude ter o primeiro contato com pesquisa, a gente ainda não tem essa ideia de que a gente está fazendo ciência, de que pode ser um jovem cientista, pode fazer ciência no ensino médio. Hoje não me vejo mais sem fazer pesquisa”, aponta. O estudante defende que as escolas precisam desmistificar a produção científica, para que “quem tem aptidão desperte para isso”. “A pesquisa serve para responder as suas duvidas. Você tem uma dúvida, faz experimentações – ou trabalho biográfico, depende da área. Acho que essa ideia de pesquisa distante das pessoas precisaria ser trabalhada, ser mais próxima das pessoas”, acredita.

Ontem, durante a solenidade de inicio das obras do Hospital Regional do Cacau, em Ilheus,, os dois estudantes estiveram com o governador Rui Costa, que destacou a importancia dos investimentos na educação. “Esses jovens são o exemplo de que a educação e um agente transformador, que cria novas oportunidades de milhares de jovens do ensino publico na Bahia”, disse o governador.

A imagem muitas vezes vale mais do que mil palavras. Aliando o amor pela fotografia e toda a representação social que ela pode promover, a professora Tereza Cristina Fidélis, do Colégio Estadual Dona Amélia Amado, em Itabuna, a 445 km de Salvador, encontrou um jeito especial e envolvente de ensinar a disciplina. Usando a fotografia do cotidiano, ela alia a teoria de sociólogos como Max Weber, Émille Durkheim e Karl Marx, fazendo com que os estudantes compreendam melhor a sociedade em que vivem.

A iniciativa não só desperta um maior interesse dos estudantes pela Sociologia, como também contribui para o desenvolvimento do senso-crítico. É o que explica Dalila França, ex-aluna para quem o estudo da sociologia foi fundamental na escolha da faculdade de Direito. “O trabalho da professora Tereza foi muito importante em minha vida. Ele me proporcionou entender melhor a sociologia e o trabalho destes sociólogos, além de conhecer lugares e ampliar meu conhecimento de forma prazerosa que é a fotografia. Hoje estou cursando Direito e já tenho uma melhor compreensão sobre a sociologia graças à professora Tereza Cristina que me proporcionou o acesso a este conhecimento. Ela e seu trabalho são maravilhosos e inesquecíveis”, comenta.

O projeto “A sociologia e o cotidiano através da fotografia: suas correlações históricas e sociais, à luz dos sociólogos Max Weber, Émille Durkheim, Karl Marx”, envolve toda a unidade escolar em atividades como as aulas de campo, entrevistas e a socialização dos resultados. O objetivo é formar estudantes pesquisadores, questionadores e que busquem soluções para os problemas sociais do cotidiano de suas comunidades. “Conseguimos fazer com que o aluno entenda a disciplina. Alcançamos o protagonismo juvenil através dos Sociólogos Karl Marx, Emilie Durkhein e Max Weber e como suas teorias nos ajudam a encarar, explicar e compreender a realidade social”, comemora a professora Tereza.

Ela diz, ainda, “que o projeto proporciona grande entusiasmo nos alunos e torna-se mais atrativo, pois a fotografia é um recurso didático de alta eficiência e o jovem de hoje é muito midiático. O objetivo é trabalhar com o cotidiano do aluno, facilitando assim, o aprendizado e o entendimento das teorias sociológicas. O projeto se destaca, também, por envolver aspectos da interdisciplinaridade, através da história da fotografia”.

 Pesquisa – A professora Tereza também criou, em 2011, com o apoio do professor de Química, Abraão Matos, um Grupo de Ensino e Pesquisa do Amélia Amado (GEPAA), para incentivar a alfabetização e a educação científica no ensino básico, com estudantes a partir do 9º ano. O grupo conta com 35 estudantes, com 20 projetos em andamento. O estudante, William Barreto, do 1º ano do Ensino Médio, é um dos envolvidos. “Eu fui premiado na I Feira de Ciências do Núcleo Regional de Educação (NRE 05), em setembro. Foi uma experiência grande para mim”, afirma.

Tereza Cristina destaca que o grupo tem ajudado os estudantes a ingressarem no ensino superior, “percebemos o quanto os ajudamos para o Enem. Temos alunos em universidades do Paraná, na Uesc e USP, esse é o ganho, o conhecimento”, orgulha-se. Para a direção, a iniciativa da professora em formar o GEPAA vem ajudando a transformar a educação do Colégio Dona Amélia Amado. “Todas as vezes que o aluno está envolvido com a pesquisa, sentimos de fato a transformação, vemos esse aluno na escola com outra disposição. Essa iniciativa incentiva o estudante e o próprio professor, que se sente reconhecido na realização do aluno”, declarou o vice-gestor da unidade, Daniel Filho.

Com a prática ‘Diálogos da Diversidade’, o professor Francisco Cruz do Nascimento e estudantes do 3º ano do Colégio Estadual Paulo César da Nova Almeida, no município de Ibirapitanga, no Baixo Sul, venceram a 7ª edição do Prêmio Educar para a Igualdade Racial e de Gênero: Experiências de Promoção da Igualdade no Ambiente Escolar, promovido pelo Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades e parceiros (CEERT). Nos dias  13, 14 e 15 de outubro, os vencedores e finalistas participarão de atividades de formação e da premiação, no SESC Belenzinho, em São Paulo.

A estudante Crisleia Santos de Jesus, 18 anos, 3º ano, conta que, através da prática ‘Diálogos da Diversidade’, conheceu mais profundamente a Lei nº 10.639/03, o que a ajudou a compreender a importância de se combater o racismo ou qualquer tipo de preconceito. “Eu, que sou negra e resido no assentamento, já sofri várias discriminações racial e social. Já fui chamada por uma colega de ’menina encardida’. Sempre ouvi calada, o que me causava um grande sofrimento. O professor Francisco, com este projeto, ajudou a abrir a minha mente e, hoje, eu sei me defender e posso multiplicar conhecimentos para que a minha comunidade combata qualquer tipo de preconceito”, declara.

O trabalho – que envolveu palestras, debates, seminários, oficinas e apresentações de teatro – foi desenvolvido no ambiente escolar e na comunidade externa, com o objetivo de promover uma abordagem de gênero para combater o racismo e sexismo, valorizando a diversidade. “Nosso projeto teve como base a Lei nº 10.639/03 (que tornou obrigatório o ensino da história e cultura afro-brasileira e africana em todas as escolas, públicas e particulares, do Ensino Fundamental até o Ensino Médio) e o destaque foi a interdisciplinaridade das atividades, por meio das quais percebemos que o reconhecimento do outro pelo caminho da diversidade, o que foi um ganho muito significativo. Hoje, a nossa unidade escolar já se reconhece 100% negra”, relata o professor Francisco.

Estudante protagonista – A prática ultrapassou os muros da escola e chegou à comunidade do assentamento Paulo Jackson, em Ibirapitanga. “As organizações comunitárias são parte importante da vida escolar. Que vida poderá ter as escolas que não discutem os problemas da própria comunidade onde está inserida?”, questiona o professor, destacando que, com o projeto, tem conseguido trabalhar em prol de uma escola que insere os estudantes como protagonistas de sua história, fortalecendo a sua autoestima, além de melhorar a comunicação através da oralidade e da escrita.

Prêmio – O Prêmio – uma iniciativa que, desde 2002, acumulou cerca de 2.900 práticas educacionais – tem o objetivo de identificar, difundir, reconhecer e apoiar práticas pedagógicas e de gestão escolar que abordem a temática étnico-racial e de gênero, na perspectiva da garantia de uma Educação de qualidade. Nesta edição, a novidade foi o foco específico em práticas com abordagem de gênero, que combatam o racismo e sexismo, bem como valorizem a diversidade e em práticas de Educação Escolar Quilombola.  Foram inscritos 643 projetos oriundos das cinco regiões do país e de 24 estados brasileiros. Um Comitê de Seleção, composto por especialistas em relações raciais e diferentes áreas do conhecimento, elaborou os critérios que possibilitaram a escolha das 14 melhores práticas em cada uma das categorias descritas no edital.

O governo baiano anunciou ontem (4) realização de concurso público para contratação de 7.131 professores para o Ensino Fundamental e Médio. O certame deverá ocorrer no primeiro semestre de 2016.

De acordo com a Secretaria Estadual da Administração (Saeb), os aprovados no concurso substituirão 6.134 professores contratados neste ano por meio do Regime Especial de Direito Administrativo (Reda), enquanto 986 suprirão vagas deixadas por professores que se aposentarão em 2016.

Segundo a Saeb, o Estado já extinguiu cerca de 6 mil contratos precários, a exemplo do PST (Prestador de Serviço Temporário). Já os contratos via Reda, deverão ser extintos em 2016, a partir da homologação e contratação dos aprovados em concurso ainda a ser realizado.

Ainda de acordo com a Saeb, a contratação de 7.131 por meio de concurso público terá impacto de R$ 138,4 milhões por ano nas contas estaduais, apenas a título de custeio com salário. “O valor evidencia o compromisso do Governo da Bahia com a educação e o esforço para manter os investimentos nessa área, mesmo diante do período de baixa arrecadação pelo qual passa o país”, informa nota da Saeb.

Do total de 294 escolas da rede estadual, cujos estudantes participaram das provas do Enem em 2014, a maioria obteve nota média acima de 450 pontos nas provas objetivas, o que é exigido para a certificação do ensino médio. O resultado foi divulgado nesta quarta-feira (05/08) pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).

Na área de Linguagens e Códigos, por exemplo, 98,3% das escolas estaduais obtiveram pontuação acima de 450 pontos, posicionando praticamente no mesmo patamar do total das escolas da Bahia (98.9%), incluindo as das outras redes (privada, federal e municipais).  A área de Matemática ainda foi a que teve a nota média mais baixa em todas as escolas da Bahia (27,2% rede estadual e 33.8% Bahia)

“Os estudantes da rede pública estadual estão tão bem preparados quanto os das demais redes”, afirma o secretário da Educação do Estado, Osvaldo Barreto, ressaltando, porém, que a nota média das escolas divulgada pelo Inep não reflete o total dos estudantes da rede estadual com potencial para fazer a prova do Enem. Segundo ele, “a prova é aplicada em apenas 161 municípios da Bahia, o que, infelizmente, dificulta muito dos nossos estudantes participarem do processo”.

Uma das escolas mais bem pontuadas da rede pública estadual, o Colégio Thales de Azevedo, em Salvador, mantém a liderança, com nota média de 529,25. “Atribuo o bom desempenho à dedicação dos professores, da equipe gestora e funcionários, além de todo o trabalho que é feito desde o 1º ano do Ensino Médio visando conteúdos específicos para o Enem”, afirma o diretor do Colégio, José Roque Bonfim.

No interior, o Centro Estadual de Educação Profissional de Vitória da Conquista é um dos destaques, com 524,73. “Nós atribuímos esse desempenho ao comprometimento dos professores com a gestão participativa e, principalmente, à dedicação dos nossos alunos. Nós aliamos o conteúdo a prática e isso também foi um diferencial para o bom desempenho dos alunos”, disse a diretora do Centro, Lilian Moura Silva.