{"id":70134,"date":"2017-12-04T15:00:41","date_gmt":"2017-12-04T18:00:41","guid":{"rendered":"http:\/\/www.blogdothame.blog.br\/v1\/?p=70134"},"modified":"2017-12-04T18:17:42","modified_gmt":"2017-12-04T21:17:42","slug":"colegio-modelo-de-itabuna-e-finalista-do-premio-respostas-para-o-amanha","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.blogdothame.blog.br\/v1\/2017\/12\/04\/colegio-modelo-de-itabuna-e-finalista-do-premio-respostas-para-o-amanha\/","title":{"rendered":"Col\u00e9gio Modelo de Itabuna \u00e9 finalista do Pr\u00eamio Respostas para o Amanh\u00e3"},"content":{"rendered":"

\"escolaA constru\u00e7\u00e3o de uma sala de arte usando bambu e a produ\u00e7\u00e3o de pl\u00e1stico com a banana verde. Estes dois projetos desenvolvidos por estudantes e professores do Col\u00e9gio Estadual Alaor Coutinho, localizado em Praia do Forte, e do Col\u00e9gio Modelo Lu\u00eds Eduardo Magalh\u00e3es, em Itabuna, respectivamente, concorrem, nesta ter\u00e7a-feira (5), em S\u00e3o Paulo, \u00e0 4\u00aa edi\u00e7\u00e3o do Pr\u00eamio Respostas para o Amanh\u00e3. Esta \u00e9 uma iniciativa da Samsung, para estimular projetos cient\u00edficos que buscam solu\u00e7\u00f5es sustent\u00e1veis para problemas existentes na comunidade em que vivem. As gestoras e professores coordenadores dos projetos nas unidades escolares embarcaram, nesta segunda-feira para participar da premia\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Ao todo, foram inscritos 1.371 projetos, de 41.929 estudantes de escolas p\u00fablicas de todo o pa\u00eds, com a sele\u00e7\u00e3o de 25 projetos, cinco de cada regi\u00e3o do Brasil. Os dois projetos da rede estadual ganharam a etapa regional da premia\u00e7\u00e3o, sendo os \u00fanicos a representar a Bahia.<\/p>\n

\"ednailza\"\u00a0O projeto \u201cBiosala: sala de artes, sala da vida\u201d, do Col\u00e9gio Estadual Alaor Coutinho, visa a constru\u00e7\u00e3o de uma sala de artes sustent\u00e1vel, utilizando os princ\u00edpios da bioconstru\u00e7\u00e3o, por meio do resgate dos saberes tradicionais ind\u00edgenas e afrodescendentes. Para tanto, os estudantes j\u00e1 chegaram a fazer um curso de tratamento de bambu ministrados por ind\u00edgenas da aldeia Kariri-xoco e especialistas em bioconstru\u00e7\u00e3o para a implanta\u00e7\u00e3o do telhado que ser\u00e1 constru\u00eddo com estrutura de bambu.<\/p>\n

J\u00e1 o \u201cBiopl\u00e1stico de banana verde\u201d, do Col\u00e9gio Modelo Lu\u00eds Eduardo Magalh\u00e3es, tem como um dos objetivos encontrar uma alternativa sustent\u00e1vel para o uso da banana verde, que \u00e9 invi\u00e1vel para o com\u00e9rcio, na produ\u00e7\u00e3o do \u2018pl\u00e1stico\u2019 biodegrad\u00e1vel de r\u00e1pida decomposi\u00e7\u00e3o, minimizando assim, o uso ou descarte do pl\u00e1stico convencional e, consequentemente, diminuindo a polui\u00e7\u00e3o do meio ambiente.<\/p>\n

A gestora do Col\u00e9gio Modelo Lu\u00eds Eduardo Magalh\u00e3es, Ednailza\u00a0 Miranda (foto), viajou acompanhada pelo professor Robson Almeida, da disciplina de Biologia. Ela fala da alegria pelo reconhecimento. \u201cEstamos muito felizes com a repercuss\u00e3o e o reconhecimento deste projeto, que foi desenvolvido em sala de aula. \u00c9 um orgulho para toda a nossa escola que recebeu, este ano, o projeto Escolas Culturais e est\u00e1 fomentando, cada vez mais, o protagonismo dos nossos estudantes por meio da Ci\u00eancia, da Inova\u00e7\u00e3o, da Arte e da Cultura\u201d, afirmou.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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