{"id":29197,"date":"2014-04-08T09:12:20","date_gmt":"2014-04-08T12:12:20","guid":{"rendered":"http:\/\/www.blogdothame.blog.br\/v1\/?p=29197"},"modified":"2014-04-08T09:13:07","modified_gmt":"2014-04-08T12:13:07","slug":"29197","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.blogdothame.blog.br\/v1\/2014\/04\/08\/29197\/","title":{"rendered":"Col\u00e9gio em Ilh\u00e9us entra no clima da Copa"},"content":{"rendered":"

\"copa<\/a><\/p>\n

Trabalhos desenvolvidos atrav\u00e9s do conhecimento da hist\u00f3ria e da arte. Desenhos, pinturas, pr\u00e1ticas esportivas e dan\u00e7a tendo como tem\u00e1tica a Copa do Mundo, vista e entendida desde o interesse pela diversidade cultural, pelos sentimentos e at\u00e9 pelos valores que envolvem um evento esportivo de grande porte. Este \u00e9 o objetivo do Projeto \u201cVit\u00f3ria na Copa Verde e Amarela\u201d, que est\u00e1 sendo desenvolvido pelos alunos da 3\u00aa s\u00e9rie do ensino fundamental do Col\u00e9gio Vit\u00f3ria, em Ilh\u00e9us. Durante este primeiro semestre, eles participam de oficinas e estudos em sala de aula, explorando temas acerca da diversidade cultural, das mudan\u00e7as do meio ambiente e dos sentimentos envolvidos pela Copa do Mundo no Pa\u00eds.<\/p>\n

\u201cO trabalho, no modelo interdisciplinar, constr\u00f3i conhecimentos de forma significativa e l\u00fadica, utilizando variadas linguagens\u201d, explica Kalinka F\u00e9lix, coordenadora pedag\u00f3gica do col\u00e9gio.\u00a0As paredes da escola j\u00e1 ganharam a tem\u00e1tica da Copa atrav\u00e9s da iniciativa dos pr\u00f3prios alunos. Na quadra poliesportiva, regras do futebol s\u00e3o debatidas e praticadas por meninos e meninas. Dan\u00e7as que revelam a alegria da Copa e a magia do futebol est\u00e3o sendo apresentadas a cada oficina realizada aos s\u00e1bados. Uma releitura do quadro \u201cFutebol\u201d, de C\u00e2ndido Portinari, revela a contemporaneidade constru\u00edda pelos pr\u00f3prios alunos a partir de uma obra produzida em 1935 por um artista apaixonado pela bola.<\/p>\n

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\"copa<\/a>Interdisciplinaridade<\/b>\u00a0– Nas salas de aula, os alunos desenvolvem a leitura e interpreta\u00e7\u00e3o de texto da obra \u201cJogo de Bola\u201d, de Cec\u00edlia Meireles, aprendem o Hino Nacional; fazem leitura de textos informativos sobre a copa; cruzadinhas; ca\u00e7a-palavras; curiosidades e trava-l\u00ednguas.\u00a0Em Filosofia,\u00a0abordam a uni\u00e3o dos povos atrav\u00e9s do esporte e d\u00e3o \u00eanfase \u00e0 necessidade de um trabalho coletivo bem planejado, com o cumprimento de regras e a aceita\u00e7\u00e3o de que nem sempre se vence e \u00e9 preciso muito respeito entre as pessoas. No estudo da matem\u00e1tica, as dimens\u00f5es de uma campo de futebol, por exemplo, podem tornar-se um belo problema a ser resolvido.<\/p>\n

A hist\u00f3ria das Copas, a localiza\u00e7\u00e3o no mapa das cidades que ir\u00e3o sedi\u00e1-la, curiosidades sobre os usos e costumes dos pa\u00edses, estudo das bandeiras dos pa\u00edses com montagem do jogo da mem\u00f3ria com a bandeira dos pa\u00edses trabalhados, valorizam as disciplinas Hist\u00f3ria e Goegrafia. No estudo do ingl\u00eas, os professores destacam a investiga\u00e7\u00e3o da l\u00edngua falada nos diversos pa\u00edses e a import\u00e2ncia dos brasileiros conhecerem esse idioma.\u00a0Ao final,\u00a0observando a participa\u00e7\u00e3o do aluno nas atividades individuais e em grupo, ele poder\u00e1 conquistar at\u00e9 tr\u00eas pontos em Matem\u00e1tica, para a 2\u00aa nota do semestre.<\/p>\n

Os pais elogiam a iniciativa. \u201c\u00c9 preciso mais que aprender o que dizem e apresentam os livros. Em tempos como o de hoje \u00e9 preciso estar conectado com o mundo com a rapidez e a diversidade de conhecimento que ele exige\u201d, explica Gracyanne Oliveira, m\u00e3e de Maria, aluna envolvida no projeto. \u201cPor detras de um trabalho como este construimos conceitos como a valoriza\u00e7\u00e3o e o respeito \u00e0s culturas, compreens\u00e3o e respeito ao trabalho coletivo para o sucesso do grupo, discus\u00e3o e cumprimento de regras e respeito ao pr\u00f3ximo, al\u00e9m de pesquisa sobre as mudan\u00e7as no meio ambiente causadas em detrimento da Copa com produ\u00e7\u00e3o em larga escala de enfeites, pinturas, altera\u00e7\u00f5es e constru\u00e7\u00f5es arquitet\u00f4nicas\u201d, refor\u00e7a Kalinka F\u00e9lix.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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