{"id":173239,"date":"2025-03-06T10:36:14","date_gmt":"2025-03-06T13:36:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.blogdothame.blog.br\/v1\/?p=173239"},"modified":"2025-03-06T08:06:04","modified_gmt":"2025-03-06T11:06:04","slug":"workshop-na-uesc-debate-politicas-publicas-e-ensino-bilingue-para-surdos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.blogdothame.blog.br\/v1\/2025\/03\/06\/workshop-na-uesc-debate-politicas-publicas-e-ensino-bilingue-para-surdos\/","title":{"rendered":"Workshop na Uesc debate pol\u00edticas p\u00fablicas e ensino bil\u00edngue para surdos"},"content":{"rendered":"

\"\"O Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias e Matem\u00e1tica (PPGECM), em colabora\u00e7\u00e3o com o Grupo de Pesquisa Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica e Diversidade Cultural (GPEMdic) e os Projetos de Extens\u00e3o Dinamizando o Ensino de Libras e Semin\u00e1rios Acad\u00eamicos de Ensino de Ci\u00eancias, da Universidade Estadual de Santa Cruz (Uesc) promoveu um evento de relev\u00e2ncia para a forma\u00e7\u00e3o de tradutores-int\u00e9rpretes e para a comunidade surda.<\/p>\n

\u201cO evento n\u00e3o apenas promoveu o aperfei\u00e7oamento t\u00e9cnico dos tradutores-int\u00e9rpretes, mas tamb\u00e9m fomentou o debate sobre a necessidade de pol\u00edticas efetivas e inclusivas para a educa\u00e7\u00e3o de surdos no Brasil. Mais do que um momento de aprendizado, a iniciativa representou um chamado \u00e0 responsabilidade coletiva por uma educa\u00e7\u00e3o que respeite as particularidades dessa comunidade, garantindo equidade no acesso ao conhecimento e \u00e0 produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica,\u201d destacaram os coordenadores.<\/p>\n

O encontro, realizado em dois turnos, contou com uma palestra e um workshop voltados \u00e0 discuss\u00e3o das pol\u00edticas p\u00fablicas para a educa\u00e7\u00e3o bil\u00edngue e aos desafios da tradu\u00e7\u00e3o e interpreta\u00e7\u00e3o de enunciados matem\u00e1ticos para a L\u00edngua Brasileira de Sinais (Libras). Pela manh\u00e3, 10 tradutores-int\u00e9rpretes participaram das atividades, juntamente com uma estudante e dois professores surdos. A professora doutora Elid\u00e9a Bernardino, da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), ministrou a palestra inicial, abordando a “A\u00e7\u00e3o Constru\u00edda em Libras” e sua import\u00e2ncia na tradu\u00e7\u00e3o e interpreta\u00e7\u00e3o. Em seguida, os participantes tiveram a oportunidade de aprimorar suas estrat\u00e9gias de interpreta\u00e7\u00e3o de enunciados matem\u00e1ticos em um workshop pr\u00e1tico.<\/p>\n

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No per\u00edodo da tarde, o evento reuniu 40 participantes, incluindo sete pessoas surdas. Estiveram presentes professores e licenciandos em Letras Libras do Instituto Federal da Bahia (IFBA) de Itapetinga, profissionais do IFBaiano de Uru\u00e7uca, lideran\u00e7as surdas de Ilh\u00e9us, Itabuna e Itapetinga, al\u00e9m do professor surdo da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), Marc\u00edlio Vasconcelos. O debate, conduzido pela professora doutora Jurema Lindote Botelho Peixoto, pela professora mestra Roberta Brand\u00e3o e pelo professor doutor Wolney Gomes Almeida, destacou a defasagem entre as pol\u00edticas p\u00fablicas e sua efetiva implementa\u00e7\u00e3o, revelando os impactos negativos dessa neglig\u00eancia na vida acad\u00eamica e profissional da comunidade surda.<\/p>\n

A professora Elid\u00e9a Bernardino apresentou um documento de refer\u00eancia para o ensino da L\u00edngua Portuguesa como segunda l\u00edngua para surdos no Brasil, ressaltando as dificuldades enfrentadas por essa popula\u00e7\u00e3o no acesso \u00e0 escrita acad\u00eamica. Os relatos de participantes surdos evidenciaram barreiras lingu\u00edsticas persistentes, como a aus\u00eancia de uma abordagem estruturada para a disciplina de L\u00edngua Portuguesa como segunda l\u00edngua, dificultando a publica\u00e7\u00e3o de artigos e a inser\u00e7\u00e3o no meio acad\u00eamico.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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