{"id":167561,"date":"2024-09-14T15:30:48","date_gmt":"2024-09-14T18:30:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.blogdothame.blog.br\/v1\/?p=167561"},"modified":"2024-09-16T18:05:29","modified_gmt":"2024-09-16T21:05:29","slug":"aplicativos-desenvolvidos-por-alunos-de-cursos-tecnicos-do-senai-ba-contribuem-para-solucionar-problemas-da-vida-real","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.blogdothame.blog.br\/v1\/2024\/09\/14\/aplicativos-desenvolvidos-por-alunos-de-cursos-tecnicos-do-senai-ba-contribuem-para-solucionar-problemas-da-vida-real\/","title":{"rendered":"Aplicativos desenvolvidos por alunos de cursos t\u00e9cnicos do SENAI-BA contribuem para solucionar problemas da vida real"},"content":{"rendered":"

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A dificuldade para se resgatar v\u00edtimas no Rio Grande do Sul, em meio \u00e0 inunda\u00e7\u00e3o, motivou alunos do Curso T\u00e9cnico semipresencial em Desenvolvimento de Sistemas do SENAI Feira de Santana a pensar num aplicativo que se comunica com drones para localizar pessoas. O\u00a0Rescue Seeker\u00a0(Buscador de Resgate, traduzido do ingl\u00eas) \u00e9 uma das 10 solu\u00e7\u00f5es baianas selecionadas para participar do Inova SENAI Nacional.<\/p>\n

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A proposta surgiu durante uma aula do professor de El\u00e9trica e Eletr\u00f4nica Aplicada, Ivanildo da Silva, em que ele e os alunos debatiam sobre como a inova\u00e7\u00e3o pode ajudar a trazer solu\u00e7\u00f5es para problemas do dia a dia, desde os mais simples at\u00e9 os super complexos, como os desastres naturais. \u201cNos deparamos com a situa\u00e7\u00e3o do Rio Grande do Sul, em que pessoas ficaram ilhadas e houve dificuldade para localizar v\u00edtimas. Surgiu, ent\u00e3o, a ideia de se utilizar um drone com IA, o algoritmo YOLO v9, capaz de identificar pessoas e passar informa\u00e7\u00f5es para equipes de resgate\u201d, conta o instrutor.<\/p>\n

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A ideia virou projeto e, inscrita na etapa estadual do Inova SENAI, avan\u00e7ou, ficando entre as cinco mais bem estruturadas. Com isso, a equipe ganhou uma Bolsa Empreendedor no valor de R$ 400, para cada estudante, por tr\u00eas meses. Ao mesmo tempo, o projeto passar\u00e1 por um programa de incuba\u00e7\u00e3o, realizado em parceria com o CIMATEC Startups, para aumentar o seu n\u00edvel de amadurecimento, al\u00e9m de participar do Inova Nacional, representando o SENAI Bahia.<\/p>\n

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\u201cO desenvolvimento durou mais ou menos tr\u00eas meses, mas ainda estamos em aprimoramento. Nossa expectativa \u00e9 ir longe com este projeto, pois acreditamos que ele pode ser muito \u00fatil e importante para os dias de hoje\u201d, avalia o estudante Levi Gama Santos, 17.<\/p>\n

Todos podem iluminar – Outro projeto classificado na saga de inova\u00e7\u00e3o \u00e9 o Luminous, um aplicativo de dimensionamento de ilumina\u00e7\u00e3o para resid\u00eancias e ind\u00fastrias. De f\u00e1cil navega\u00e7\u00e3o, o app auxilia pessoas a implantar uma ilumina\u00e7\u00e3o adequada para os ambientes, ajudando o usu\u00e1rio a escolher lumin\u00e1rias e pot\u00eancia das l\u00e2mpadas, de acordo com a efici\u00eancia energ\u00e9tica e as exig\u00eancias legais e de seguran\u00e7a.\u00a0Veja o prot\u00f3tipo funcionando aqui.<\/p>\n

Desenvolvido por ent\u00e3o alunos do Curso T\u00e9cnico em Eletrot\u00e9cnica, agora j\u00e1 formados pelo SENAI Juazeiro, o aplicativo tem como objetivo atender a uma demanda crescente por solu\u00e7\u00f5es personalizadas de ilumina\u00e7\u00e3o. \u201cTrabalhava numa loja de material de constru\u00e7\u00e3o e percebia que muitos clientes n\u00e3o tinham ideia de qual l\u00e2mpada seria ideal para seus c\u00f4modos ou com\u00e9rcios. \u00c0 medida em que fui aprendendo mais sobre luminot\u00e9cnica, entendi que um aplicativo poderia ajudar essas pessoas, que n\u00e3o t\u00eam conhecimento na \u00e1rea. Compartilhei a ideia com meus colegas e decidimos tocar o projeto\u201d, afirma Christian Targino Silva, 32.<\/p>\n

Para o professor Marlon Pacheco, que orientou os estudantes, o projeto possui potencial para o mercado, com viabilidade econ\u00f4mica para os consumidores, fornecedores e fabricantes. Com a classifica\u00e7\u00e3o, os integrantes da equipe est\u00e3o recebendo mentoria para melhor\u00e1-lo. \u201cEle foi desenvolvido para a \u00e1rea residencial e comercial, mas j\u00e1 est\u00e1 em planejamento a sua abrang\u00eancia \u00e0 \u00e1rea industrial\u201d, revela o instrutor.<\/p>\n

Crit\u00e9rios \u2013 Para apresentar as ideias desenvolvidas, os estudantes precisam, muitas vezes, buscar conhecimento em \u00e1reas novas para eles, como programa\u00e7\u00e3o, legisla\u00e7\u00e3o, c\u00e1lculos e comunica\u00e7\u00e3o, por exemplo.\u00a0 Al\u00e9m disso, todos os projetos precisam apresentar um modelo de neg\u00f3cio, em que se mostre a sua viabilidade econ\u00f4mica e o mercado alvo do produto em que os alunos est\u00e3o trabalhando.<\/p>\n

A coordenadora do N\u00facleo de Inova\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o Profissional do SENAI Bahia, Fernanda Mikulski, explica que a institui\u00e7\u00e3o possui uma base curricular que vai al\u00e9m do conte\u00fado te\u00f3rico, focando no desenvolvimento de compet\u00eancias e habilidades alinhadas ao perfil profissional exigido pelo mercado. \u201cAqui, os estudantes aprendem do conceito \u00e0 pr\u00e1tica e s\u00e3o incentivados a desenvolverem solu\u00e7\u00f5es criativas e neg\u00f3cios transformadores para o mercado e para ind\u00fastria. A participa\u00e7\u00e3o dos nossos alunos em desafios como esse, fomenta a cultura de inova\u00e7\u00e3o e transforma\u00e7\u00e3o digital, al\u00e9m de valorizar talentos e conectar nossos alunos \u00e0s tend\u00eancias do mercado\u201d, afirma.<\/p>\n

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