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O bairro de Pitanga, em Candeias, sediou a abertura da segunda etapa interior do projeto \u2018Construir para Educar\u2019, anunciado pelo Governo do Estado. A inaugura\u00e7\u00e3o do Col\u00e9gio da Pol\u00edcia Militar de Tempo Integral Francisco Pedro de Oliveira, nesta segunda-feira (2), marcou o in\u00edcio das novas obras. O col\u00e9gio, da Regi\u00e3o Metropolitana de Salvador, j\u00e1 tem a estrutura modelo projetada para as novas unidades educacionais da Bahia e contou com mais de R$ 18 milh\u00f5es, por meio da Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o (SEC) e da Companhia de Desenvolvimento Urbano do Estado da Bahia (Conder).<\/p>\n
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Para o governador Jer\u00f4nimo Rodrigues o projeto n\u00e3o \u00e9 apenas sobre infraestruturas escolares. \u201c\u00c9 pol\u00edtica de perman\u00eancia no campo, de fortalecimento do campo. E estamos chegando tamb\u00e9m com \u00e1gua tratada, com energia, com conectividade, com tecnologia. \u00c9 um movimento para garantir o direito de um professor de dar uma aula em um teatro desse, de dar conforto para os estudantes, para que nossos alunos tenham ar-condicionado, uma luz boa, um assento confort\u00e1vel. E quem diria que n\u00f3s t\u00ednhamos direito a isso? N\u00f3s estamos vivos para ver. Muita gente se foi sonhando com uma estrutura escolar dessa\u201d, refletiu.<\/p>\n
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Do total investido no col\u00e9gio de Candeias, cerca de R$ 17 milh\u00f5es foram destinados \u00e0 constru\u00e7\u00e3o de 12 salas de aula, biblioteca, quatro laborat\u00f3rios (de matem\u00e1tica e f\u00edsica; biologia e qu\u00edmica, e linguagens e inform\u00e1tica), duas salas multifuncionais \u2013 uma delas para aulas de dan\u00e7a \u2013, um teatro com capacidade para 200 pessoas, restaurante estudantil, campo de futebol society, piscina semiol\u00edmpica e vesti\u00e1rios. Durante a inaugura\u00e7\u00e3o da escola, foi entregue tamb\u00e9m um \u00f4nibus escolar rural ao munic\u00edpio de Candeias e foi autorizada a abertura de licita\u00e7\u00e3o para a constru\u00e7\u00e3o das novas unidades escolares do Construir para Educar Interior.<\/p>\n
Secret\u00e1ria da Educa\u00e7\u00e3o, Rowenna Brito enfatizou que as novas estruturas f\u00edsicas j\u00e1 t\u00eam apresentado resultados positivos na redu\u00e7\u00e3o da evas\u00e3o escolar e na melhora do desempenho dos estudantes. \u201cEstamos crescendo pelo terceiro ciclo consecutivo no \u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Ideb), com diminui\u00e7\u00e3o da evas\u00e3o, aumento da perman\u00eancia desses jovens e adolescentes nas escolas. E a gente sabe que uma boa infraestrutura f\u00edsica tem alto impacto na aprendizagem e tem intencionalidade, porque a gente est\u00e1 falando de educa\u00e7\u00e3o integral, educa\u00e7\u00e3o para garantir mais tempo dos nossos estudantes na escola e melhorar a aprendizagem\u201d, avaliou.<\/p>\n
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Para a segunda etapa do projeto, mais de meio milh\u00e3o de reais ser\u00e1 destinado \u00e0 constru\u00e7\u00e3o de 11 novas escolas de ensino integral, 12 amplia\u00e7\u00f5es, seis moderniza\u00e7\u00f5es e uma reforma em 18 munic\u00edpios baianos. C\u00edcero Dantas, Entre Rios, Ibirapu\u00e3, Ibitit\u00e1, Itamaraju, Itapicuru, Jaguarari, Lajed\u00e3o, Nova Vi\u00e7osa, Campo Formoso, Prado, Ribeira do Amparo, Ribeira do Pombal, S\u00e3o Gabriel, Sim\u00f5es Filho, Senhor do Bonfim, Umburanas e Veredas s\u00e3o as cidades contempladas.<\/p>\n
Educa\u00e7\u00e3o ind\u00edgena<\/p>\n
S\u00e3o destaques da segunda etapa os col\u00e9gios estaduais ind\u00edgenas e do campo. No munic\u00edpio de Prado, no extremo sul da Bahia, quatro escolas ind\u00edgenas situadas nas aldeias Taw\u00e1, Corumbauzinho, \u00c1guas Belas e Ka\u00ed v\u00e3o ter tr\u00eas novas unidades escolares constru\u00eddas e uma escola ampliada e modernizada. Mais de 860 estudantes v\u00e3o usufruir dos novos espa\u00e7os. J\u00e1 em Campo Formoso, duas comunidades quilombolas ter\u00e3o col\u00e9gios modernizados e ampliados nos distritos de Lage dos Negros e de S\u00e3o Tom\u00e9.<\/p>\n
Da etnia patax\u00f3, Paloma dos Santos, de 14 anos, competiu pela primeira vez nos Jogos Escolares 2024 (JEB), organizado pela Superintend\u00eancia dos Desportos do Estado da Bahia (Sudesb), e seu time de futsal venceu o terceiro lugar nas finais do campeonato. Para ela, a maior expectativa para a nova unidade da sua escola, em Prado, \u00e9 a quadra poliesportiva.<\/p>\n
\u201cA gente quer muito uma estrutura nova. A gente veio jogar no JEB, aqui, em Salvador, no futsal sub-12 a 14, e a gente conseguiu o terceiro lugar, e para a gente \u00e9 de bom tamanho, porque l\u00e1 a gente treina em campo de areia solta, descal\u00e7a. Aqui foi a primeira vez a gente jogou em quadra, cal\u00e7ando t\u00eanis de futsal, e a gente conseguiu o terceiro lugar, ent\u00e3o \u00e9 muito bom. Mas a gente quer muito uma quadra, piscina de nata\u00e7\u00e3o, refeit\u00f3rio, tudo para que a gente possa treinar mais e conseguir o ouro, o primeiro lugar, nos pr\u00f3ximos anos\u201d, dividiu a adolescente sobre o Col\u00e9gio Estadual Ind\u00edgena Taw\u00e1. Outros nove col\u00e9gios estaduais do campo tamb\u00e9m estar\u00e3o contemplados nos distritos de Gameleira do Jacar\u00e9 (S\u00e3o Gabriel), Posto da Mata (Nova Vi\u00e7osa), Pereira (Santaluz), Nova Alegria (Itamaraju), Porto de Sau\u00edpe (Entre Rios), Pilar (Jaguarari), Lagoa Redonda (Itapicuru) e Igara (Senhor do Bonfim). Segundo informa\u00e7\u00f5es da SEC, 50% das escolas dessa fase ser\u00e3o em comunidades ind\u00edgenas, quilombolas e do campo. Mais de 4.192 estudantes dessas regi\u00f5es v\u00e3o ser diretamente impactados pelo projeto.<\/p>\n
Rowenna Brito acrescentou \u201ca gente est\u00e1 dando infraestrutura f\u00edsica com o olhar de cada uma dessas comunidades. Isso \u00e9 importante reafirmar. Nas escolas ind\u00edgenas, por exemplo, os ind\u00edgenas nos ajudaram na constru\u00e7\u00e3o do projeto, alinhado \u00e0 realidade deles, com o olhar da cultura, com o olhar da rela\u00e7\u00e3o que eles t\u00eam com a terra, com o solo. Ent\u00e3o, nosso compromisso \u00e9 com a comunidade do campo, com a comunidade quilombola, ind\u00edgena, para que a sua hist\u00f3ria e a sua cultura sejam respaldadas pela educa\u00e7\u00e3o\u201d, frisou a secret\u00e1ria da educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
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Fotos: Diego Cardoso<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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