{"id":149074,"date":"2023-04-17T15:30:42","date_gmt":"2023-04-17T18:30:42","guid":{"rendered":"http:\/\/www.blogdothame.blog.br\/v1\/?p=149074"},"modified":"2023-04-17T10:59:47","modified_gmt":"2023-04-17T13:59:47","slug":"estudantes-do-ifba-ilheus-concorrem-a-20a-edicao-do-premio-destaque-na-iniciacao-cientifica-e-tecnologica-do-cnpq","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.blogdothame.blog.br\/v1\/2023\/04\/17\/estudantes-do-ifba-ilheus-concorrem-a-20a-edicao-do-premio-destaque-na-iniciacao-cientifica-e-tecnologica-do-cnpq\/","title":{"rendered":"Estudantes do IFBA Ilh\u00e9us concorrem a 20\u00aa edi\u00e7\u00e3o do Pr\u00eamio Destaque na Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica e Tecnol\u00f3gica do CNPq"},"content":{"rendered":"

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Os estudantes Helloisa Silva Santana e \u00cdcaro dos Santos Laranjeiras, bolsistas de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica do campus Ilh\u00e9us do Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia da Bahia (IFBA), est\u00e3o concorrendo na 20\u00aa edi\u00e7\u00e3o do Pr\u00eamio Destaque na Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica e Tecnol\u00f3gica do Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient\u00edfico e Tecnol\u00f3gico (CNPq).<\/p>\n

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A indica\u00e7\u00e3o foi feita pela Pr\u00f3-reitoria de Pesquisa, P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e Inova\u00e7\u00e3o (PRPGI)\u00a0do IFBA pelo crit\u00e9rio nota do relat\u00f3rio da pesquisa e relat\u00f3rio de projeto. Helloisa e \u00cdcaro, bolsistas do campus Ilh\u00e9us foram indicados junto com mais sete colegas vinculados\/as aos campi de Salvador, Sim\u00f5es Filho, Vit\u00f3ria da Conquista e Cama\u00e7ari.<\/p>\n

O projeto desenvolvido por \u00cdcaro Laranjeiras com t\u00edtulo Tempos-espa\u00e7os de aprender nas AENPES: perman\u00eancia de estudantes do Ensino M\u00e9dio Integrado do IFBA, foi orientado pela Profa. Dra. Graziela Ninck Dias Menezes. O trabalho analisou como as propostas das Atividades Educacionais N\u00e3o-presenciais Emergenciais – AENPES desenvolvidas no campus Ilh\u00e9us do IFBA colaborou com a perman\u00eancia de estudantes no Ensino M\u00e9dio Integrado.<\/p>\n

A pesquisa identificou dois momentos distintos de a\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica durante a AENPE. Inicialmente notou-se um cuidado para flexibiliza\u00e7\u00e3o dos tempos-espa\u00e7os, preocupa\u00e7\u00e3o com a inser\u00e7\u00e3o do protagonismo estudantil e docente enquanto parte do processo estrutural da proposta, revelando uma rearticula\u00e7\u00e3o do trabalho pedag\u00f3gico. Apesar de destacar a necessidade de flexibiliza\u00e7\u00e3o dos tempos e espa\u00e7os de aprendizagem e os efeitos positivos do momento inicial, a pesquisa observou que com a continuidade e prolongamento do trabalho remoto houve um decl\u00ednio no fomento ao trabalho coletivo docente e uma condu\u00e7\u00e3o que levou \u00e0 passividade da comunidade discente na produ\u00e7\u00e3o das atividades pedag\u00f3gicas.<\/p>\n

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Para \u00cdcaro, a pesquisa deixou em evidencia que quando a a\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica assume car\u00e1ter coletivo, fortalece a participa\u00e7\u00e3o e protagonismo dos docentes e discentes. Assim, import\u00e2ncia da rearticula\u00e7\u00e3o escolar afim de propor a constru\u00e7\u00e3o de presen\u00e7as afirmativas que integrem o\/a estudante como parte fundamental e complexa das rela\u00e7\u00f5es de ensino-aprendizagem.<\/p>\n

O estudante, concluinte do Curso T\u00e9cnico em Seguran\u00e7a do Trabalho Integrado ao Ensino M\u00e9dio, foi recentemente aprovado na Universidade Federal do Sul da Bahia e cursar\u00e1 Pol\u00edticas P\u00fablicas em sua gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

O projeto de Helloisa Silva Santana intitulado G\u00eanero e patriarcado na obra S\u00e3o Bernardo de Graciliano Ramos foi orientado pela professora Celina Rosa dos Santos. Ao final do projeto, por motivos de sa\u00fade da professora, a orienta\u00e7\u00e3o foi conclu\u00edda pelo prof. Rodrigo Riz\u00e9rio Almeida e Pessoa. A pesquisa analisou as representa\u00e7\u00f5es sociais das personagens femininas na obra liter\u00e1ria, destacando de que modo os valores da sociedade patriarcal brasileira da d\u00e9cada de 1930\/1940 repercutem nas personagens femininas brancas e negras retratadas na obra. O romance tem como n\u00facleo principal a rela\u00e7\u00e3o da mulher branca Madalena com o seu marido Paulo Hon\u00f3rio. Se, por um lado, devido ao relevo que a rela\u00e7\u00e3o ganha no enredo, fica\u00a0evidente todo o sofrimento de Madalena \u2013 o que culminou em sua morte – \u00a0\u00a0ao mesmo tempo n\u00e3o passaram desapercebidas todas as opress\u00f5es graves sofridas pelas mulheres negras, devido aos marcadores de cor\/ra\u00e7a, g\u00eanero e classe social, colocando-as em uma posi\u00e7\u00e3o subalternizada e sexualizada.<\/p>\n

A aluna Helloisa Silva Santana atualmente cursa 4\u00ba ano do Curso T\u00e9cnico em Seguran\u00e7a do Trabalho no campus Ilh\u00e9us e comp\u00f5e o N\u00facleo de Estudos Afro-brasileiro Ind\u00edgena \u2013NEABI.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

  Os estudantes Helloisa Silva Santana e \u00cdcaro dos Santos Laranjeiras, bolsistas de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica do campus Ilh\u00e9us do Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia da Bahia (IFBA), est\u00e3o concorrendo na 20\u00aa edi\u00e7\u00e3o do Pr\u00eamio Destaque na Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica e Tecnol\u00f3gica do Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient\u00edfico e Tecnol\u00f3gico (CNPq). A indica\u00e7\u00e3o foi feita […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":149075,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[33432],"tags":[35115,35116,35117,2561,35114],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.blogdothame.blog.br\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/149074"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.blogdothame.blog.br\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.blogdothame.blog.br\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.blogdothame.blog.br\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.blogdothame.blog.br\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=149074"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.blogdothame.blog.br\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/149074\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":149077,"href":"https:\/\/www.blogdothame.blog.br\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/149074\/revisions\/149077"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.blogdothame.blog.br\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/media\/149075"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.blogdothame.blog.br\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=149074"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.blogdothame.blog.br\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=149074"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.blogdothame.blog.br\/v1\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=149074"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}