{"id":139892,"date":"2022-09-02T07:39:50","date_gmt":"2022-09-02T10:39:50","guid":{"rendered":"http:\/\/www.blogdothame.blog.br\/v1\/?p=139892"},"modified":"2022-09-01T14:44:04","modified_gmt":"2022-09-01T17:44:04","slug":"estudantes-desenvolvem-solucao-para-auxiliar-no-processo-de-aprendizagem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.blogdothame.blog.br\/v1\/2022\/09\/02\/estudantes-desenvolvem-solucao-para-auxiliar-no-processo-de-aprendizagem\/","title":{"rendered":"Estudantes desenvolvem solu\u00e7\u00e3o para auxiliar no processo de aprendizagem"},"content":{"rendered":"

\"\"A ideia surgiu de uma curiosidade da estudante Yasmin Pereira, aluna do curso T\u00e9cnico em Inform\u00e1tica para Internet do Novo Ensino M\u00e9dio SESI SENAI de Feira de Santana. Ela queria saber mais sobre como funciona o processo de aprendizagem e estudar os princ\u00edpios da neuroci\u00eancia. Somando aos conhecimentos desenvolvidos no Programa de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica do SESI e os est\u00edmulos das aulas de Mundo do Trabalho do SENAI, surgiu a solu\u00e7\u00e3o AprendizAGE.<\/p>\n

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\"\"A proposta evoluiu e Yasmin se juntou a mais duas colegas, Maria J\u00falia Almeida e Kailane Lima, para formar uma equipe e criar uma startup na \u00e1rea de educa\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica (EdTech). A ideia das meninas: estimular o empreendedorismo em sala de aula. Juntas, elas tomaram a iniciativa de se inscrever no Start SFB e conquistaram recentemente o 3\u00ba lugar na competi\u00e7\u00e3o de empreendedorismo realizada pelo Sistema Farias Brito. Tamb\u00e9m se inscreveram no InspiraTech, uma competi\u00e7\u00e3o do Sebrae de est\u00edmulo \u00e0 cria\u00e7\u00e3o de startups.<\/p>\n

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A proposta do AprendizAGE parte do desafio de transformar professores e alunos em protagonistas que Aprendem, Lideram, Inovam, Criam e Empreendem (ALICE), por meio de uma plataforma de trilhas de aprendizagem emocional, formuladas por um m\u00e9todo \u00fanico e embasado pela neuroci\u00eancia.<\/p>\n

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INICIA\u00c7\u00c3O CIENT\u00cdFICA<\/p>\n

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Al\u00e9m da premia\u00e7\u00e3o, na qual a equipe se inscreveu, o projeto tamb\u00e9m participou pelo SESI de feiras de ci\u00eancia, j\u00e1 que Yasmin tamb\u00e9m faz parte da inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica na Escola SESI Jos\u00e9 Carvalho, de Feira de Santana. O projeto foi um dos selecionados para participar da Feira Brasileira de Jovens Cientistas 2022 (FBJC), ocorrida em junho, e conquistou os participantes ficando em 2\u00ba lugar na vota\u00e7\u00e3o popular. Agora o projeto estava pleiteando vaga para a Feira Brasileira de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica (FEBIC), realizada pelo Instituto Brasileiro de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica.<\/p>\n

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Yasmin conta como encontrou no SESI e no SENAI os apoios necess\u00e1rios para avan\u00e7ar na formata\u00e7\u00e3o do projeto AprendizAGE. \u201cO fato de estar no SENAI, no curso t\u00e9cnico, e no SESI, participando da Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica, pude contar com o apoio dos professores e orientadores para encontrar meu caminho\u201d, explica Yasmin.<\/p>\n

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Ela conta que com a inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica foi eliminando etapas, amadurecendo ideias e melhorando o plano de pesquisa at\u00e9 focar na proposta que resultou no AprendizAge. Para ter este norte e evitar se dispersar entre os seus diversos interesses de estudo, ela teve o apoio dos professores-orientadores Marcus Aur\u00e9lio Campos e Ana L\u00facia Vilaronga na parte metodol\u00f3gica.<\/p>\n

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STARTUP<\/p>\n

Mas foi no SENAI, nas aulas de Mundo do Trabalho, no 1\u00ba ano do ensino m\u00e9dio, com a instrutora Luciv\u00e2nia Cintra Carneiro que surgiu o projeto de criar uma startup. \u201cNo ano passado, n\u00f3s trabalhamos com os estudantes as compet\u00eancias socioemocionais e estimulei os alunos ao desafio de desenvolver uma empresa do futuro. Eles precisavam criar uma solu\u00e7\u00e3o adequada \u00e0s intelig\u00eancias emocionais de 2030\u201d, explica a professora. Foi o suficiente para despertar o interesse de Yasmin, que j\u00e1 era apaixonada pelo tema.<\/p>\n

O objetivo da disciplina, conta Luciv\u00e2nia, era desenvolver nos alunos as compet\u00eancias socioemoionais, a capacidade de trabalho em equipe, resolu\u00e7\u00e3o de problema, hierarquia, dinamismo, criatividade e capacidade de inova\u00e7\u00e3o. \u201cO projeto tinha potencial e Yasmin resolveu dar continuidade na inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica do SESI. Quando voltou para a parte espec\u00edfica no 2\u00ba ano do ensino m\u00e9dio do SENAI, que envolve programa\u00e7\u00e3o, desenvolvimento de sistemas, ela fez a integra\u00e7\u00e3o\u201d, explica Luciv\u00e2nia, que passou a ser a orientadora do projeto da aluna no SENAI.<\/p>\n

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Luciv\u00e2nia elogia o entusiasmo de Yasmin e destaca o gosto dela por assuntos relacionados \u00e0 aprendizagem e neuroci\u00eancia. Na avalia\u00e7\u00e3o da professora, a disciplina Mundo do Trabalho conseguiu instigar a curiosidade dela sobre o processo de aprendizagem. \u201cQuando apresentamos a proposta, a gente percebeu que ela naturalmente j\u00e1 tinha muito conhecimento, pois tem um perfil de autodidata, e a equipe abra\u00e7ou a inciativa\u201d.<\/p>\n

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EMPREENDEDORISMO ESTUDANTIL<\/p>\n

A experi\u00eancia mostra, na opini\u00e3o de Luciv\u00e2nia, que este casamento entre ensino t\u00e9cnico com o regular pode trazer parcerias que podem impactar nas escolhas e no futuro profissional dos alunos. \u201cO Novo Ensino M\u00e9dio traz esta perspectiva que considero um pilar muito interessante, o do empreendedorismo estudantil. N\u00f3s esperamos refor\u00e7ar no aluno que ele consiga atrav\u00e9s do conhecimento fazer transforma\u00e7\u00f5es para a sociedade e realizar seus sonhos. Yasmin sonha em ser m\u00e9dica e projeto dela casa com esta perspectiva\u201d, explica.<\/p>\n

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A coordenadora do Itiner\u00e1rio de Projetos do SENAI Bahia,\u00a0Fernanda Mikulski, lembra que a\u00a0jornada de projetos dos cursos do SENAI tem como objetivo promover o empreendedorismo, a criatividade e a cultura de inova\u00e7\u00e3o por meio do desenvolvimento de neg\u00f3cios inovadores desde a concep\u00e7\u00e3o, planejamento, execu\u00e7\u00e3o at\u00e9 a apresenta\u00e7\u00e3o e negocia\u00e7\u00e3o com poss\u00edveis investidores, que \u00e9 o pr\u00f3ximo passo do ALICE. \u201cNosso maior objetivo \u00e9 que as ideias dos alunos possam ter visibilidade nacional e possam gerar impactos positivos para a vida das pessoas”, acrescenta Mikulski.<\/p>\n

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\u201cEsta experi\u00eancia me permite ser integralmente eu, vivendo os 5 pilares do ALICE. E a forma\u00e7\u00e3o SESI\/SENAI \u00e9 a base para que eu possa desenvolver isso\u201d, conta Alice, adiantando os pr\u00f3ximos passos: realizar uma pesquisa de mercado para ouvir as pessoas e ver se a solu\u00e7\u00e3o atende e continuar desenvolvendo a pesquisa o base na neuroci\u00eancia cognitiva comportamental para desenvolvimento\u00a0 aprendizagem\u201d, conta Yasmin.<\/p>\n

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O professor Marcus Aur\u00e9lio Campos e a professora Ana L\u00facia Vilaronga, da Escola SESI Jos\u00e9 Carvalho, explicam que Yasmin entrou para a Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica este ano e eles t\u00eam contribu\u00eddo para ajudar a estudante a encontrar um ponto norteador para que ela avance nas pesquisas, seguindo a metodologia cient\u00edfica. \u201cEla tinha v\u00e1rias ideias, mas n\u00e3o sabia com que trabalhar de fato. Come\u00e7amos a trabalhar as etapas da Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica, na qual a gente mostra ao estudante como ele pode organizar as ideias. Nosso papel foi ajudar Yasmin a organizar as ideias e modelar o projeto\u201d, explica o professor.<\/p>\n

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Foi assim que ela conseguiu se habilitar para a FBJC e est\u00e1 em busca de vaga para a FEBIC. O projeto de Yasmin tamb\u00e9m vai ser submetido, em outubro, pela Escola SESI, na lista de projetos da escola que v\u00e3o para a Feira Brasileira de Ci\u00eancias e Engenharia (Febrace).<\/p>\n

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A trajet\u00f3ria de Yamin e sua equipe est\u00e1 apenas no come\u00e7o. \u201cNosso sonho \u00e9 o desenvolvimento de uma plataforma acess\u00edvel para professores e alunos desenvolverem suas habilidades emocionais, atrav\u00e9s de trilhas de aprendizagens, baseadas em conhecimentos neurocient\u00edficos\u201d, conta Yasmin, explicando que o projeto ainda est\u00e1 em fase de prot\u00f3tipo.<\/p>\n

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