Aline Barros

A adequação escolar para as crianças com Autismo é um grande desafio, não só para elas, mas para os pais e professores…

Nesse momento de pandemia onde temos os protocolos de higiene, o distanciamento social, os desafios aumentam, as crianças com Autismo precisam de atenção, suporte, é necessária uma pessoa para acompanhar a criança nas atividades, na ida ao banheiro, na realização das atividades, na participação das brincadeiras. Muitos professores estão na sala com várias crianças com algum tipo de deficiência, sendo ela sozinha, como ela poderá dá atenção para uma criança em especial?

Muitos professores não se sentem preparados, poucos são os investimentos para capacitação desses profissionais.

Infelizmente tudo isso deixam os pais frustrados, inseguros em levar sua criança para escola, os professores preocupados por que não tem como ficar com a criança na sala sem apoio;

Mas, precisamos entender que não existe fórmula mágica para alfabetizar uma criança com autismo, o que existe é coragem, determinação e ousadia para querer fazer diferença. É na escola que as crianças vão ter desenvolvimento das habilidades cognitivas, motoras, sociais, vai aprender compartilhar, interagir…

Acredite nos manejos e nas estratégias que existem para o desenvolvimento das crianças, são diversas as atividades que podem potencializar o aprendizado, temos que acreditar e não duvidar que sempre existe um caminho.

Quando receber uma criança com autismo na escola no primeiro momento:

– Veja com os pais quais são os interesses da criança, do que ela gosta de brincar;

– Use o interesse dela para conversar com ela, pergunte algo sobre o que ela gosta, se for um personagem leve a foto para mostrar para ela;

– Escute e observe a criança, escute o que ela fala, quando for pedir algo para ela, use uma linguagem clara em relação ao que você quer, Ex: “pega o lápis”, não use uma sentença longa, como, “pega o lápis ali por favor”

– As crianças com autismo são visuais, por isso faça sempre uso sempre uma figura para ilustrar sobre o assunto que você está falando

– Não fale por metáfora, Ex:” estou derretendo de calor”, nem palavras de duplo sentido, Ex: “vai em um pé e volta no outro”

– A escola precisa ser um ambiente onde a criança vai aprender alguma coisa, mesmo que não seja a “matéria”, ela pode aprender a se socializar, interagir, etc.

– É importantíssimo que todos da escola saiba como a criança funciona, do ´porteiro á direção, empatia e respeito quebra preconceito

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Aline Barros
Psicóloga Clínica Infantil
CRP: 03/20650